Ежедневно мы стоим перед выбором: куда идти, что делать, а главное, зачем мне это нужно? Именно выбор влияет на последующие шаги, действия, решения. Мы принимаем все происходящее с благодарностью и идем вперед к своей цели. В жизни каждого человека наступает момент, когда нужно определиться с направлением, вектором жизненного пути – выбором будущей профессии. Когда работа приносит удовлетворение, мы чувствуем себя более счастливыми и мотивированными.
«Билет в будущее» - это уникальный Всероссийский проект ранней профессиональной ориентации школьников, который реализуется при поддержке государства в рамках национального проекта «Образование». Проект по профориентации объединяет школьников, родителей, педагогов и специалистов разных отраслей производства.
Проект «Билет в будущее» охватывает триединую цель: Теория – Диагностика – Практика.
Первый шаг в профессиональной ориентации сделать очень сложно, понимая важность выбора. Поэтому на плечи педагога-навигатора возлагается миссия «вектора-помощника», задачей которого является ориентировать учащихся в выборе будущей профессии. Хочу отметить, что «Билет в будущее» - это возможность для каждого школьника изучить, понять и попробовать свои силы в будущей профессии. Профессиональные пробы для обучающихся - это связывающее звено между «хочу» и «умею». Дейл Карнеги писал: «Самая большая ошибка при поиске работы – не знать, на что способен…» Наши ребята в реальном времени могут прокачать свои возможности, умения и навыки, принимая участие в профессиональных пробах. А это и есть мотивация.
Проект «Билет в будущее» курса «Россия – мои горизонты» - это старт для тех, кто не может разобраться в выборе профессии. Что такое горизонт? Это определенная линия, видимая часть - ориентир. Ориентироваться в мире профессий, найти ту, которая будет приносить радость, раскроет внутренний потенциал ребят - моя ключевая роль, как педагога-навигатора, одной из задач которой является формирование личностных ориентиров обучающихся.
Как педагог-навигатор проекта «Билет в будущее», имею возможность получать дополнительные знания о различных сферах профессиональной деятельности, быть в курсе актуальных и востребованных профессий, ведь с изменением экономических условий, технологического прогресса, меняются и приоритеты. На моих занятиях обучающиеся изучают не только различные отрасли производства, но и в игровой форме могут проверить свои познания в той или иной сфере, а командные состязания имеют и воспитательный характер – сплочение коллектива.
Осознаю свою важную роль, как профконсультанта, при работе с родителями. Ведь зачастую в выборе профессии последнее слово стоит за родителями. Как разглядеть творческую натуру или технические способности школьника, рассказать о его профессиональной направленности? Родительские собрания по профориентации, индивидуальные консультации педагога с родителями играют ключевую роль. Ведь будущий профессионал – это не тот, кто превратил хобби в профессию, а человек, сделавший определенное занятие (дело) своей постоянной профессией.
Наши учащиеся понимают, что мотивация в выборе профессии – побуждение к достижению определенных целей в рабочей деятельности.
Моя работа со школьниками, как педагога-навигатора проекта «Билет в будущее», строится под девизом: «Мои профессиональные успехи – успехи моей страны». Становитесь частью командной работы в семье педагогов-навигаторов проекта «Билет в будущее»!
Учитель русского языка и литературы Жукова-Якубчак Алёна Валериевна.
Фотографии
